『独学大全』を解凍してみた(その一)

*1:対話篇は読書猿氏の十八番である。読書猿ブログでも、どう見ても中学生にしては賢すぎる少年と、主にコミュニケーション方面で聡明な少女、司書さんが登場する「図書館となら、できること」、その番外編であり、数学の達人である禁煙さんと少女が登場する「数学となら、できること」はおなじみだろうし、無知くんと親父さんが登場する対話篇もある。読書猿メルマガにも、語尾に(笑)をつけないと気が済まない意地悪な#や@が登場する文章がいくつかある。(本当はもっとある。ここでは割愛)。が、ここではやはりゲーデル先生とカンパネルラくん(そして忘れてはいけない、カルノー先生)の「よい子」シリーズを推したい(よい子の社会主義、よい子の分析哲学など)。他に対話篇ではないが、「結合通信」という書簡ものもある。

著者

無知くんと親父さんの対話０ 無知をどうにかしたいんです

序文 学ぶことをあきらめられなかったすべての人へ

第１部 なぜ学ぶのかに立ち返ろう

〈独学の足場を作るために〉

第１章 志を立てる

無知くんと親父さんの対話１ 学ぶことをやめない理由は何か

技法１ やる気の資源を掘り起こす「学びの動機付けマップ」

第２章 目標を描く

無知くんと親父さんの対話２ 夢は巨人の肩の上で見る

技法２ 学びの出発点を見極める「可能の階梯」

技法３ 学びの地図を自分で描く「学習ルートマップ」

第３章 動機付けを高める

無知くんと親父さんの対話３ まずは１分間、勉強しろ

技法４ 未来のミニチュアを組み立てる「１／100プランニング」

技法５ 重い腰を蹴っ飛ばす「２ミニッツ・スターター」

第４章 時間を確保する

無知くんと親父さんの対話４ 何を捨て、何を選ぶか

技法６ 自分も知らない自分の行動を知る「行動記録表」

技法７ クズ時間を生まれ変わらせる錬金術「グレー時間クレンジング」

技法８ 打ち込むためにトマトを回せ「ポモドーロ・テクニック」

第５章 継続する

無知くんと親父さんの対話５ 挫折する人が考えること

技法９ 怠けることに失敗する「逆説プランニング」

技法10 日課を習慣の苗床にする「習慣レバレッジ」

技法11 やめられない、続かないを資源にする「行動デザインシート」

技法12 独学の進捗と現在地を知る「ラーニングログ」

第６章 環境を作る

無知くんと親父さんの対話６ 強い意志よりサボらない仕組み

技法13 他人は意志にまさる「ゲートキーパー」

技法14 会えない者を師と仰ぐ「私淑」

技法15 共に読むことが開く知的共同体「会読」

コラム 金のない独学者に何ができるか

図書館

インターネット

無知くんと親父さんの対話０　無知をどうにかしたいんです

序文　学ぶことをあきらめられなかったすべての人へ

第１部　なぜ学ぶのかに立ち返ろう

第１章　志を立てる

無知くんと親父さんの対話１　学ぶことをやめない理由は何か

技法１　やる気の資源を掘り起こす「学びの動機付けマップ」

第２章　目標を描く

無知くんと親父さんの対話２　夢は巨人の肩の上で見る

技法２　学びの出発点を見極める「可能の階梯」

技法３　学びの地図を自分で描く「学習ルートマップ」

第３章　動機付けを高める

無知くんと親父さんの対話３　まずは１分間、勉強しろ

技法４　未来のミニチュアを組み立てる「１／100プランニング」

技法５　重い腰を蹴っ飛ばす「２ミニッツ・スターター」

第４章　時間を確保する

無知くんと親父さんの対話４　何を捨て、何を選ぶか

技法６　自分も知らない自分の行動を知る「行動記録表」

技法７　クズ時間を生まれ変わらせる錬金術「グレー時間クレンジング」

技法８　打ち込むためにトマトを回せ「ポモドーロ・テクニック」

第５章　継続する

無知くんと親父さんの対話５　挫折する人が考えること

技法９　怠けることに失敗する「逆説プランニング」

技法10　日課を習慣の苗床にする「習慣レバレッジ」

技法11　やめられない、続かないを資源にする「行動デザインシート」

技法12　独学の進捗と現在地を知る「ラーニングログ」

第６章　環境を作る

無知くんと親父さんの対話６　強い意志よりサボらない仕組み

技法13　他人は意志にまさる「ゲートキーパー」

技法14　会えない者を師と仰ぐ「私淑」

技法15　共に読むことが開く知的共同体「会読」

コラム　金のない独学者に何ができるか